理论课采用全程计算机多媒体课件教学 , 板书、板画辅助。实习课采用数码互动显微实验教学、观察大体标本、 CAI 课件演示、教学 VCD/DVD 、挂图和教学图谱 , 课余采用病理学教学网页、临床病理见习等手段，强化教学内容。传统与现代媒体优化组合，提高了教学效果。病理学多媒体网络教室的建立 , 方便于自学、巩固以及课外知识延伸。病理学资源库的建设，极大地丰富了学习内容 , 拓展了学习视野。